今天的話題，您的企業(yè)培訓有效果么？企業(yè)發(fā)展離不開培訓，相信很多企業(yè)都做過培訓，那么您的企業(yè)做的培訓真的有效果么，還是只是走走過程，培訓以后對公司員工、團隊及公司的發(fā)展有改變么？變好還是變壞了呢？您有做過評估嗎？

大家都知道，做人力資源相關咨詢，有一項逃不過去的工作，就是要前期的人力資源診斷。而診斷中，對企業(yè)現有培訓體系的評估是繞不過去的一步，畢竟現在所講的“組織賦能”、“人力資本”等理念都繞不開傳統(tǒng)人力資源六大模塊中的“培訓與開發(fā)”。

那如何評估企業(yè)現有培訓體系的有效性呢？

其實方法很多，但是從簡便性和區(qū)分度來說，我們咨詢團隊經過若干次調整，建立了3個“三”的評估架構，以便對企業(yè)的既有培訓體系提出改進建議。

對象被分為三類。要衡量一個管理體系的完整性，首先要考慮它的覆蓋性和對目標的針對性。在企業(yè)發(fā)展的不同階段，雖然重點不同，但必須區(qū)分三種基本的對象類型及其相對獨立的課程設置。這樣一個部門會讓整個培訓水平感覺更好，可以覆蓋企業(yè)80%以上的人員。

”培訓分為三個階段，實際上是考慮到企業(yè)培訓管理本身的系統(tǒng)周期，正如生產管理必須考慮到“PDCA”一樣。培訓前期、培訓中期和培訓后期三個階段都很簡單，但很少有企業(yè)能真正堅持做好。

     典型問題是崗位培訓環(huán)節(jié)，經常出現“課后培訓即結束”，甚至更極端的現象是反復購買評價差的課程，導致培訓體系建設的初衷和目標無法實現。管理分為三個層次”，即對培訓體系實際運行情況的分析和評價。所謂三級管理，就是保證運行機制的建設。

     在運營層面，如果有核心，培訓體系可以以主線運行，以確保培訓內容與公司在組織和個人層面的發(fā)展同步；在資源層面，將培訓的四個要素包括在內，特別強調配置關系。內部和外部課程之間的協(xié)調；在機構層面，需要相關規(guī)范來確保培訓工作的嚴肅性和員工。勞動參與的保障。

企業(yè)層面的競爭，歸根結底還是會深入到人力資源管理水平的競爭，而保持競爭力的一個重要方面則是要有一套符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及員工發(fā)展訴求的培訓體系。

那么，您的企業(yè)培訓體系目前在哪個層次呢？